En esta instancia debo pensar la rúbrica con la que evaluaremos el proyecto.
¡Gran desafío!
Traté de contemplar aspectos del proceso de aprendizaje; definí los aspecto a evaluar y sus descriptores; pensé en una escala de valores. De esto aún no recibo devolución de mi socia, por eso es tentativo, incluso podría asignale un valor numérico donde el excelente sería de 4 puntos, luego de 3, 2 y un punto para la situación "en proceso".
Línea del tiempo
Tomaré datos para la evaluación. En cada punto se realizará una autoevaluación para obtener evidencia de cómo se observan los estudiantes frente al proyecto (autoevaluación).
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